A ascensão dos esforçados.

É uma realidade. Cada vez mais empresas contratam pessoas mais esforçadas do que talentosas.

Quais os ingredientes de um feito, de uma conquista? Por que algumas pessoas com muito talento e sobre quem se colocou muita expectativa, acabam realizando menos do que poderiam? E o inverso - quem não conhece alguém que parecia não ter muitas alternativas, era um aluno ruim, e acabou sendo muito mais bem sucedido que o bom aluno? Vamos buscar entender de que forma as atitudes, e não apenas o talento, geram as realizações na vida real.

Vamos imaginar um grupo de alunos adolescentes, na transição do ensino fundamental para o ensino médio. Muitos aqui vão concordar que foi uma época bem complicada e difícil, outros vão lembrar de como foram felizes e o quanto aproveitaram essa fase. Bem, o fato é que esses alunos possuiam rendimentos parecidos no ensino fundamental. A partir do ensino médio é que as diferenças começam a aparecer, devido ao aumento da complexidade dos estudos. Os alunos de mindset fixo, culparam professores, colegas e a si mesmos, pela queda de suas notas. Já os alunos de mindset de crescimento, souberam assimilar a pressão e concentraram-se em aumentar seus esforços no aprendizado. Dessa forma, conseguiram manter suas médias próximas àquelas que tinham no ensino fundamental.

É fato que a adolescência é uma fase difícil, como já mencionei antes. E nessa fase, os alunos de mindset fixo costumam enfrentar mais um problema, a chamada síndrome do menor esforço. Ela nada mais é que um mecanismo de defesa, onde eles mobilizam seus recursos, não para aprender, mas para se proteger, e um dos recursos é não se esforçar, pois acreditam que o esforço os tornam vulneráveis e passíveis de julgamento. Ou seja, não se esforçar para não ser julgado. O aluno com mindset fixo compara o esforço a ser vulnerável. O aluno com mindset de crescimento remete esforço ao desenvolvimento de sua inteligência.

Outra atitude que gera bons resultados é a motivação, que para mim, é o mesmo que automotivação, pois acredito que toda motivação é criada internamente. Bem, é simples. O aluno com mindset de crescimento tem sua motivação, seu prazer, no aprendizado, que é perene. A boa nota é consequência. Para o aluno com mindset fixo, a nota é o fim e ele estuda para obtê-la, se ela não vem, sua conclusão é algo como - "essa matéria não é pra mim...", "não tenho talento pra isso..." ou "não vou mesmo usar isso na minha profissão, então tudo bem". É uma motivação que não se sustenta, pois é externa.

Então basta ter o mindset correto para ter sucesso sempre? Calma, sempre é muito tempo. O que eu acredito é que pessoas bem sucedidas desenvolvem paixão por aprender e por desafios. Muitos confundem dom com aptidão. Ter um dom e não desenvolvê-lo não irá levar uma pessoa muito longe e é por isso que tem tanta gente talentosa, que acredita ter sido injustiçada por não ter dado certo na vida, mas que recusou diversas oportunidades, pelo simples fato de que teria que se esforçar um pouco.

Resumindo. O mindset fixo é o pai das crenças limitantes. Ele acomoda, nivela por baixo e só enxerga competidores e juízes. Respondendo a pergunta inicial, os ingredientes de qualquer conquista são concentração, esforço, estratégia e motivação. Esses ingredientes são encontrados no mindset de crescimento e é ele que nos leva ao desenvolvimento de nossos talentos.